流程

時間

活動內容與教學說明

1

5分鐘

• 完成課本習作第13頁，與本單元第五節所學的挪亞方舟之練習題。

• 老師事先使用由麻省理工學院媒體實驗室所提供免費的互動多媒體製作軟體 Scratch 製 作出許多可移動的字母方塊。
• 用商業軟體 Adobe Flash 也能製作出相同效果的教學媒體，但須付費使用且需要較長時間學習如何使用，不利於推廣教學多媒體製作。
• 目前本校沒有電子白板，如果有的話在操作互動上應該可以有更好的效果和應用。
• 筆者所製作的「可移動的字母方塊」檔案在此
• 也可用瀏覽器觀看，但先決條件是您的電腦上必須有裝Java VIrtual Machine.
• 如果無法執行請看以下試教錄影片段
• 老師一個一個指著字母方塊讀出該字母的發音，學生跟唸數次。
• 老師說一個英語單字，以CVC形式的簡單字彙為主，如 mat, cop, rub, fit, bed，請學生上台將該單字拼出來，例如
• 老師慢慢說  f - i - t ，然後說 fit ，然後請一位有舉手的學生上台拼出該單字。
• 如果學生拼錯，老師指出錯誤的部分並再說一次，鼓勵學生找出正確答案。
•  按此觀看試 教錄影 (WMV串流檔 44秒)

• 老師講解短母音 i 的發音方法，並提出數個例字
• 如果一個單字中，只有一個母音 i ，而且 i 是第一個字母或是夾在兩個子音中間，通常是發短母音，唸做 [I]
• 老師舉出例字 ink, sit, pink, fish, kiss, tip, milk, fit, lip
• 老師講解長母音 i 的發音方法，並提出數個例字
• 如果一個單字中，有以下的結構，通常是發長母音，唸做 [aI]
• i_e
• ie
• 沒有母音，只有一個 y
• 老師舉出例字
• five, white, ice, rice, drive, nice, drive, dice
• tie, pie, lie, die
• my, fly, try, sky, shy, dry
• 老師打開事先製作好的可移動字母方塊檔案，以全螢幕方式放映，全班分兩組競賽
• 老師帶唸課本第31頁中的八個單字，學生跟讀三次。
• 由A組指派一人唸出一個含有長或短母音 i 的單字 (以課本第31頁中出現的單字為限)
• 接著由B組指派一人上台拼出正確單字則可得一分
• 輪流出題和回答五次，老師結算哪一組獲勝。
• 課本第31頁韻文帶唸

• 完成課本第32、33頁和習作第14頁的練習題。