語文領域 ─ 第一名
參賽編號：
A010026
作品主題：
書法藝術村
參賽者：
林秀如、黃信榮(學生)、周香如、賴展昌
評審評語：
內容介紹深入淺出，尤對學童易犯的錯誤，提出精闢的分析，相關歷史與用具介紹都相當專業，唯作品賞析部份稍嫌不足，期能提供更多優美字帖讓藝術村更加豐富。
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語文領域 ─ 第二名
參賽編號：
A010097
作品主題：
相由ㄒ一ㄣ聲
參賽者：
林淑芳、莊淑媛
評審評語：
題材新穎、內容紮實，提供完整的相關教案與學習單供教師參考，範例設計由淺入深，從初學者到錮中高手都能有所斬獲，動畫式的趣味遊戲提供學習者立即性的回饋，最後的作者簡介以數來寶的方式呈現，能緊扣主旨，令人耳目一新。
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語文領域 ─ 第三名
參賽編號：
A010005
作品主題：
animals單元教學活動設計
參賽者：
江明勳
評審評語：
運用多元化的教學媒體，結合視覺、聽覺、情境融入...等教學法，創造互動式的學習環境，增添學習的趣味性。更融入藝術與人文領域加入電腦繪圖的實作練習，相當精彩。
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語文領域 ─ 第三名
參賽編號：
A010031
作品主題：
葉子飛
參賽者：
林本立、莊玉玲、湯焜楠
評審評語：
主旨明確，教學內容豐富且完整，結合導讀的功能，可加深學習的印象，即時的測驗能立即反應出學生的學習成效，但語文活動中文章的注音部份有誤，需多加留意。
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語文領域 ─ 佳作
參賽編號：
A010045
作品主題：
菊島嬉遊記
參賽者：
侯素珠、吳宜芳、陳育菁、莊久賢
評審評語：
主題式的教學結合語文、社會與自然領域，生活化的教學創意高效果佳，同時透過與其他學校協同教學，能拓展孩子的視野，但教材操作彈性稍嫌不足，較為可惜。
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語文領域 ─ 佳作
參賽編號：
A010091
作品主題：
我會用摹聲法寫童詩
參賽者：
張雅華
評審評語：
開頭的引起動機有趣且簡潔明瞭，讓學生透過真實的感官體驗，寫出內心真摯的感受。了解基本的摹寫法則後，再透過欣賞與仿作練習，引領學生一步步進入童詩的美妙世界。
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語文領域 ─ 佳作
參賽編號：
A010092
作品主題：
節日台灣話
參賽者：
余沛婕
評審評語：
透過各種遊戲式的反覆練習，達到精熟學習的目的，可以有效達成教學目標。經由聽取老師正確的發音，進而開口練習，培養基本的溝通能力。
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語文領域 ─ 佳作
參賽編號：
A010024
作品主題：
語文加油站 – 故事書闖關大考驗
參賽者：
陳慧禎
評審評語：
作品趣味性高但畫面設計可以更精緻些，內容稍嫌貧乏，可增加更多關於繪本的相關常識。
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